Manusia dan Kebutuhan Pendidikan

Fitrah manusia adalah sebagai makhluk ber-tuhan, individual, sosial, dan unik. Seseorang mungkin mempunyai kebutuhan yang sama atau berbeda dengan kebutuhan orang lain pada suatu ruang dan waktu tertentu. Untuk memelihara dan mengembangkan kehidupan manusia, kebutuhan-kebutuhan itu perlu dipenuhi

Apabila kebutuhan-kebutuhan tidak terpenuhi dengan baik maka mungkin kehidupan manusia akan mengalami hambatan. Dengan kata lain, apabila kebutuhan tidak terpenuhi maka terjadilah masalah. Dan kebutuhan pendidikan merupakan kebutuhan individual yang sangat penting bagi kehidupan yang lebih baik.

A.   Macam-Macam Kebutuhan Manusia

Setiap makhluk hidup mempunyai kebutuhan, tidak terkecuali manusia. Manusia mempunyai kebutuhan yang beragam. Namun, pada hakekatnya setiap manusia mempunyai kebutuhan dasar yang sama. Kebutuhan dasar tersebut bersifat manusiawi dan menjadi syarat untuk keberlangsungan hidup manusia. Siapa pun orangnya pasti memerlukan pemenuhan kebutuhan dasar.

Salah satu teori Maslow yang sangat terkenal adalah teori hirarki kebutuhan. Dalam teori ini ia mengatakan bahwa ada lima macam kebutuhan manusia yang berjenjang ke atas.

Pada tingkat yang paling bawah, terdapat kebutuhan yang bersifat fisiologik(seperti kebutuhan akan udara, makanan, minuman, dan sebagainya) yang ditandai oleh kekurangan (defisit) sesuatu dalam tubuh yang bersangkutan. Kebutuhan ini dinamakan juga kebutuhan dasar (basic needs) yang jika tidak dipenuhi dalam keadaan yang sangat ekstrim (misalnya : sangat kelaparan) manusia yang tersebut bisa kehilangan kendali atas perilakunya sendiri (agresif, tidak malu, tidak punya pertimbangan pada orang lain, dan sebagainya) karena seluruh kapasitas manusia tersebut dikerahkan dan dipusatkan hanya untuk memenuhi kebutuhan dasarnya itu (menghilangkan rasa laparnya). Sebaliknya, jika kebutuhan dasar ini relatif sudah tercukupi, muncullah kebutuhan yang lebih tinggi yaitu kebutuhan rasa aman (safety needs).

Jenis kebutuhan yang kedua ini berhubungan dengan jaminan keamanan, stabilitas, perlindungan, struktur, keteraturan, situasi yang bisa diperkirakan, bebas dari rasa takut dan cemas, dan sebagainya. karena adanya kebutuhan inilah maka manusia membuat peraturan, undang-undang, mengembangkan kepercayaan, membuat sistem asuransi, pensiun, dan sebagainya. Sama halnya dengan basic needs, kalau safety needs ini terlalu lama tidak terpenuhi (seperti pada anak yang tidak diperhatikan orang tuanya, orang yang terlalu lama dalam keadaan perang, dan sebagainya), maka pandangan seseorang terhadap dunianya bisa terpengaruh dan pada gilirannya pun perilakunya akan cenderung ke arah yang makin negatif.

Setelah kebutuhan dasar dan rasa aman relatif terpenuhi, maka timbul kebutuhan untuk dimiliki dan dicintai (belongingness and love needs). Orang ingin punya hubungan yang hangat dan akrab. Ia ingin setia kawan dan butuh kesetiakawanan. Ia pun ingin mempunyai kelompoknya sendiri. Ia butuh menjadi bagian dari keluarga, sebuah kampung, sebuah sekolah atau suatu perusahaan. Orang yang tidak memiliki keluarga akan merasa sebatang kara, sedangkan orang yang tidak sekolah dan juga tidak bekerja merasa dirinya pengangguran yang tidak berharga. Kondisi seperti ini akan menurunkan harga diri seseorang yang bersangkutan.

Di sisi lain jika kebutuhan tingkat ketiga tersebut di atas sudah relatif terpenuhi, maka timbul kebutuhan akan harga diri (esteem needs). Ada dua macam kebutuhan harga diri ini. Yang pertama adalah kebutuhan akan kekuatan, penguasaan, kompetensi, percaya diri, dan kemandirian. Sedangkan yang kedua adalah kebutuahan akan penghargaan diri dari orang lain, status ketenaran, dominasi, kebanggan, dianggap penting dan apresiasi dari orang lain. Orang yang terpenuhi kebutuhannya akan harga diri ini akan tempil sebagai orang yang percaya diri dan tidak tergantung pada orang lain.

Jika kebutuhan yang ke empat tersebut telah terpenuhi maka akan timbul kebutuhan yang kelima yakni kebutuhan aktualisasi diri (self actualitation needs) yang berhubungan dengan perilaku seseorang untuk mengembangkan diri. Orang yang mengembangkan diri mampu menampilkan perilaku yang lebih baik sesuai dengan yang diinginkan dan dicita-citakan dirinya, dan mungkin juga yang diharapkan oleh orang lain.

Dari beberapa macam kebutuhan tersebut sulit tercapai tanpa adanya sebuah pendidikan yang konsisten. Terlebih lagi kebutuhan akan harga diri yang meliputi kompetensi, percaya diri, dan kemandirian. Dan juga kebutuhan aktualisasi diri.

B.   Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kebutuhan Pendidikan

   Kebutuhan manusia terhadap pendidikan merupakan kebutuhan asasi dalam rangka mempersiapkan setiap insan sampai pada suatu tingkat di mana mereka mampu menunjukkan kemandirian yang bertanggung jawab, baik terhadap dirinya maupun terhadap lingkungannya. Dalam konteks ini, pendidikan melatih manusia untuk memiliki tingkat penyesuaian diri yang baik dalam berinteraksi dengan lingkungan (baik dengan sesama manusia maupun dengan lingkungan alam). Prof.John S.Brubacher, mengemukakan: bahwa pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses penyesuaian diri secara timbal balik dari seseorang dengan manusia lainnya dan dengan lingkungannya.

Dari ungkapan Brubacher tadi, jelas bahwa dengan adanya penyesuaian-penyesuaian tersebut akan membawa manusia kepada terbentuknya suatu kemampuan dan peningkatan kapasitas individual yang secara perlahan menunjukkan adanya perubahan-perubahan. Dalam konteks pendidikan, perubahan-perubahan tersebut merupakan proses yang terjadi pada potensi yang telah ada, untuk selanjutnya menjadi nyata, berkembang dan menjadi lebih baik.

Sejalan dengan pendapat di atas, M.J.Adler, mengemukakan bahwa pendidikan pada manusia bertujuan untuk melatih dan membiasakan manusia sehingga potensi, bakat dan kemampuannya menjadi lebih sempurna. Ini menggambarkan bahwa manusia membutuhkan pendidikan untuk menjadikan manusia lebih baik, lebih maju dan lebih sempurna.

Berbagai pendapat yang mengemukakan kebutuhan manusia akan pendidikan yang telah dikemukakan di atas, bermuara pada satu pandangan bahwa melalui pendidikan, manusia membuktikan diri sebagai makhluk yang paling sempurna, dari sebelumnya hanya memiliki potensi (yang belum memiliki arti apa-apa), tetapi dengan pendidikan mereka berkembang menjadi lebih sempurna dan terus menyempurnakan diri.

Dari keterangan di atas, potensi manusia merupakan salah satu faktor internal yang mempengaruhi kebutuhan pendidikan manusia. Karena potensi sudah menjadi fitrah manusia yang telah diberikan oleh ALLAH SWT seiring dengan diciptakannya manusia. Sedangkan faktor externalnya  yaitu di antaranya :

1.   Faktor kebudayaan; pendidikan adalah bagian dari kebudayaan. Kebudayaan dan pendidikan memiliki pengaruh timbal balik. Bila kebudayaan berubah maka pendidikan juga bisa berubah. Begitu juga kebutuhan pendidikan akan semakin meningkat  Semisal jika dalam suatu daerah terdapat home schooling (sekolah rumahan) dengan kata lain pendidikan privat yang telah membudaya, maka kebutuhan akan pendidikan pun akan meningkat, karena masyarakat ingin anak-anak mereka menjadi lebih pintar melalui pendidikan privat tersebut.

2.   Faktor ekonomi; Persoalan ekonomi merupakan salah satu persoalan sangat penting dalam proses pendidikan formal. Oleh karena itu, bilamana ekonomi seseorang mengalami kesuraman niscaya proses pendidikannya akan terhambat. Dan kebutuhan pendidikan pun akan berkurang karena lebih mementingkan kebutuhan yang bersifat dasar (basic). Sebagaimana pada pendapat maslow pada hierarki kebutuhan manusia, manusia cenderung memenuhi kebutuhan dasar yang paling bawah dan bertahap pada kebutuhan yang lebih tinggi.

3.   Faktor sosial; sebagai makhluk sosial manusia tidak bisa lepas dari berkomunikasi dan     berhubungan dengan manusia yang lain. Dalam berintraksi dengan orang lain kadang kala terjadi suatu permasalahan yang tidak diinginkan dan tidak diharapkan, semisal perkelahian antara siswa dalam suatu sekolah. Oleh karena itu pendidikan sangat dibutuhkan oleh manusia untuk mengatasi masalah sosial tersebut. Dan mungkin masih banyak faktor-faktor lain yang mempengaruhi kebutuhan pendidikan bagi manusia.

Dari paparan diatas dapat disimpulkan bahwa :

1. Manusia mempunyai kebutuhan dasar yang sama yaitu sebagaimana yang tertera pada teori Maslow yang terdiri dari basic needs, safety needs, belongingness and love needs, esteem needs dan actualitation needs
2. Beberapa faktor yang memperngaruhi kebutuhan pendidikan dapat dikategorikan kedalam 2 kategori, yaitu : Faktor Internal, adalah sesuatu yang melekat pada diri manusia itu sendiri yaitu potensi manusia. Faktor Eksternal, adalah faktor yang berasal dari luar diri manusia itu sendiri yang meliputi kebudayaan, keadaan ekonomi, dan faktor sosial lainnya.